Por que as crianças devem aprender a escrever com letra de fôrma para depois passar para a cursiva?

Esta escolha está relacionada ao processo de construção das hipóteses da escrita. Durante a alfabetização inicial, os pequenos trabalham pensando quais e quantas letras são necessárias para escrever as palavras. As letras de fôrma maiúsculas são as ideais para essa tarefa, já que são caracteres isolados e com traçado simples - diferentemente das cursivas, emendadas umas às outras. O aprendizado das chamadas "letras de mão" deve ser trabalhado com crianças alfabéticas, que já têm a lógica do sistema de escrita organizada. Antes de estarem alfabetizadas, elas entram em contato naturalmente com as letras cursivas e as de fôrma minúscula e até podem ser apresentadas a elas, desde que tal contato fique restrito à leitura.

Uma criança que está aprendendo escrever em letra cursiva,existem três componentes importantes para este tipo de letra como:

- formação letra correta

- tamanho letra uniforme

- inclinação uniforme.

As crianças devem se concentrar em um objetivo em uma primeira formação correta, o tamanho e, em seguida inclinação.

Praticar as letras cursivas isoladas com espaçamento

- usar um palito de picolé ou alguma outra ferramenta que pode ser colocado no papel para o espaçamento uniforme. (Usando um ou dois dedos é muitas vezes sugerido pelas professoras)

- utilizar o alfabeto com a escrita de cada letra com setas (indicar o sentido da escrita)

- caderno pauta (alibombom ou folha quadriculada) para treinar letras maiúsculas e minúsculas

- As crianças devem usar a escrita cursiva outros tipos de ferramentas para melhor controle da preensão e graduação de força na escrita.

- Não se preocupe sobre o tamanho da letra num primeiro momento, ao contrário, enfatizam a forma, deixá-los desenhar em papel branco como marcadores, lápis, pincéis ou que permitam uma menor pressão.

- As habilidades motoras finas para letra cursiva ocorre por volta 6-7 anos

- observar a posição sentada adequada para escrita cursiva

- superficie plana(mesa) e em alguns casos plano inclinado(crianças baixa visão, canhoto,etc)

- os pés devem estar apoiados no chão ou em uma caixa, ao invés de balançando.

- A altura inadequada da mesa, uma má postura ou esforço incorreto da posição do corpo ou os pés balançando exigem uma maior esforço físico, aumentando a fadiga.

Não se deve antecipar o processo de ensino da escrita cursiva. Se exigir da criança que comece a escrever a letra cursiva antes de ela ter maturidade cognitiva e motoras necessárias que costumam surgir em torno

6-7 anos, o resultado tende a ser frustação, baixa auto-estima, letra ilegível que podem comprometer o sucesso escolar no futuro.

Fonte : Blog Terapia Ocupacional Infantil