João está de férias da AMA

Desde a última terça-feira João já está de férias da AMA . Na verdade teria aula até a quinta, se em Salvador não fosse feriado . Pois bem, meu nego já está de boa em casa, pois a escola regular também já deu férias a quem "passou direto" mas este é um assunto para um outro post . Pois bem, tirei umas fotinhos dos presentes que ele recebeu das prós ( Franci e Vanda ) e de algumas atividades para vocês verem...

Os presentinhos --> Um Cd de músicas infantis , 1 cachorrinho com chapéu
de Papai Noel e 2 caixas de chocolates no formato adivinhem de quem : Do Papai Noel.

Atividade de completar o texto.
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Atividade de escrita livre. Olha o que o meu importado escreveu :
English, Portuguese, Spanish, Mexicano...
Esse tem o dom !
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Nomeando as imagens .
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Numerais.
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Escrevendo o nome das figuras .
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Interpretação de texto.
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Caça-palavras da Era do Gelo .
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Muito lindo não é ? Esse menino é meu orgulho.
Silvana

Vogais para ler, pontilhar e juntar

Fonte : http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/2011/05/vogais-para-ler-pontilhar-e-juntar.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+MeusTrabalhosPedagogicosAtividadesEProjetosParaEducaoInfantil+%28%22+Meus+Trabalhos+Pedag%C3%B3gicos%2C+Atividades+e+Projetos+para+Educa%C3%A7%C3%A3o+Infantil+%22%29

Curso:Adaptação de Materiais para Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Estudos mostram que novo videogame ajuda crianças com autismo a aprender novas habilidades de independência

CHARLOTTE, N.C., 26 de abril de 2011 /PRNewswire/

Abril é o mês da  conscientização do autismo, e dois estudos, um publicado na revista Intellectual and Developmental Disabilities, e o outro publicado na  revista Education and Training in Developmental Disabilities, mostram  que novo videogame ajuda as crianças com autismo e necessidades intelectuais especiais a aprender novas habilidades de independência.

Small Steps, Big Skills é o novo videogame com desenvolvimento e  pesquisa financiados pelo Departamento de Educação dos EUA que combina métodos de análise de comportamento aplicado (ABA, Applied Behavior Analysis) de modelagem por vídeo e estratégia que parte do menor estímulo para maior para ensinar 22 habilidades de independência.

As sessões de aprendizagem começam com a modelagem por vídeo, depois as crianças praticam a habilidade usando uma versão simulada da  estratégia do menor para o maior estímulo. A modelagem de vídeo é um  método em que as habilidades são ensinadas por meio de um vídeo da  habilidade utilizada corretamente. A estratégia do menor para o maior  estímulo é um método em que a habilidade é dividida em uma sequência de etapas. Por exemplo, lavar as mãos envolve abrir a torneira,  molhar as mãos, pegar o sabonete, etc. A criança realiza cada uma das  etapas de forma independente e passa para a etapa seguinte ou, se a  etapa não for realizada corretamente, recebe uma hierarquia de três níveis de estímulo. Isso permite uma "aprendizagem sem erros" ou   apoio em cada etapa até que a criança conclua a habilidade.

Para ver o release completo, acesse:

http://www.prnewswire.com/news-releases/studies-show-new-video-game-helps-children-with-autism-learn-skills-for-independence-120698319.html

FONTE: The Sandbox Learning Company

BNED:NV

FONTE:NEWSBRIEFS

SÃO PAULO-SP

CONTATOS:BRASIL-CAMILA CONTE

TELS:55-11-2504-5140

E-MAILS: camila.conte@prnewswire.com

Dicas para estimular seu filho

A seguir você verá algumas dicas que servirão para estimular seu filho.Lembre-se que são dicas gerais, adapte-as com critério para seu filho, levando em conta a idade e dificuldades dele.Se possível, converse com o terapeuta que acompanha a criança, ele poderá adaptar estas ou lhe fornecer novas dicas.



1 - Brincar na frente do espelho - se puder, tenha um espelho que seu filho possa se ver inteiro.Sente-se atrás de seu filho e brinque de mostrar seu cabelo, sua boca e etc.Dependendo da crinaça, você precisa segurar a mão dela e ajudá-lo a por nas partes do corpo.Faça comentários tipo, olha o ( cite o nome dele(a)) e a mamãe.Olha a mãmãe e o ( nome da criança) abraçados etc.Este exercício ajuda criar conciência do eu e os outros.


 2 - Rasgar jornal.De início é comum a mãe ficar atrás da criança e segurar suas mãozinhas para pegar e rasgar jornal.Comece com pedaços grandes e vá diminuindo aos poucos.Este exercício ajuda na coordenação motora.Você pode inventar uma brincadeira no final tipo juntar os papeizinhos e jogar do alto ( chuvinha de papel!!).


3 -  Brincar de massinha.Esta brincadeira auxilia a coordenação, mas normalmente os autistas estranham muito a massinha.Será preciso insistir


4 - Pintura a dedo - ótimo para estimular, você deve ir falando as cores e deixe a criança se lambuzar um pouco, dá aflição no início, mas aos poucos vai entrando nos eixos.Não jogue as artes fora.De vez em quando mostre para ele as obras que já fez!!


5 - Pegue três latas de tamanhos diferentes ( pequena, média e grande) e faça um furo na tampa de maneira a passar uma bolinha. Brinque com seu filho de por as bolinhas nas latas, reforçe sempre as palavras Graaaande, mééédia ,  pequeeena.Depois empilhe também as latas.As bolinhas pode ser de pingue e pong que se acha nas lojas de miudezas.


6- Dance - Dançar auxilia muito as crianças, brinque de dançar com seu filho, invente passos, mesmo que ele pareça não se interessar, continue.Ponha músicas de criança, chame os irmãos ou o pai para fazer uma roda.


7 - Tente jogar bola, pode ser uma bexiga, se puder chame alguém para ajudar.Se seu filho não participa, peça para alguém ficar atrás dele e ajuda a pegar e jogar a bexiga para você.


8 - Um ambiente rico em estímulos pode ajudar, deixe o rádio ligado, numa altura média, se possível numa emissora que toque boa música brasileira, e em determinados períodos música clássica.è comum os autistas terem preferências por determinados sons, como voz mais grave, como as de locutor de fm, desta forma você estará facilitando o aprendizado do idioma, acostumando o ouvido dele a ouvir o som do português.


9 - Programas infantis como Castelo Ra Tim Bum, Mundo de Beakmann, além de educativos são ricos em estímulos.

10 - Massageie seu filho.Comece pela parte de trás, dos pés a cabeça.Na parte da frente do corpo, sentido inverso, da cabeça aos pés.Use um óleo ou creme anti alérgico, de odor suave.Fale com seu filho enquanto o massageia.Diga como seus braços, suas pernas seu corpo é forte.Diga-lhe o quanto é amado.Se quiser, ponha uma música suave de fundo.Procure fazer da massagem um ritual diário.Não precisa técnica especial, precisa ter um toque suave e firme, é quase como um carnho.Os resultados são ótimos.

11- Insista sempre, é normal seu filho não se interessar no início, talvez até ficar arredio, não se incomode e continue, deixe as brincadeiras que ele mais gosta por último, faça uma sequência e siga-a, aí ele entenderá que logo virá a parte que ele gosta .

Fonte : O Mundo Maravilhoso dos Autistas

Atividade de Matemática do João Pedro - Fotos

Oi Pessoal, 


Vejam esta atividade do João Pedro... Ele tem feito inúmeras outras coisas, mas são tantas que eu nem sei por onde começar. 
Vou fazer daqui para frente uma semana só com vídeos dele nas suas mais diversas atividades .
Hoje ele está no computador , entretido com um vídeo no youtube que tem os animais e seus respectivos nomes ( escritos e falados) ele fica repetindo cada nome . E também um vídeo chamado  Dinossaurs for Kids " . Ele está copiando cada nome e procurando no google cada tipo de Dinossauro. Lindo. 
Mas para a infelicidade dele tive que dar uma paradinha nesta folia para fazer o deverzinho da escola para amanhã, afinal o feriadão está acabando. 


Beijocas a todos e Boa Páscoa. 


1. Tarefinha linda no caderno feito pela Pró Mare , de matemática . Obs.: Eu achei os quadradinhos pequenos, tendo em vista a letra imensa de João Pedro . 

2.  Como João já tem leitura e escrita  reproduzi o deverzinho no quadro branco ( que nós utilizamos constantemente para ensinar as atividades para ele ) : 

3. Pedi para o papai dele reproduzir no papel ofício a tabela do caderno e respondi junto com ele. Uma graça! Depois recortei e colei no caderno, para que a pró possa corrigir amanhã. Vejam o resultado:

Abraços,
Silvana 

Quebra - cabeça das vogais

Material disponibilizado pela pedagoga Andrea Lungwitz, do Blog  autismoamor.blogspot.com 

Dica : Site para Criar Atividades Pontilhadas

http://twistynoodle.com

Site muito interessante.



Nele podemos encontra várias imagens e com ela podemos editar e fazer atividades de escrita pontinhada.

Observe o exemplo feito na imagem abaixo onde foi editado a figura da criança a frase AMO MINHA ESCOLA.

É muito fácil basta escolher a imagem e escrever o que desejar (máximo 30 caracteres)).

Vamos ao tutorial:

Acesse aqui o site já traduzido.









2. Escolha um dos temas clicando na imagem.






3. No lado direito da tela vc encontrará três tipos de fontes:







4. Escreva a palavra ou frase desejada no espaço indicado na imagem abaixo:





5. Clique em Enviar (Submit).
Espere carregar a imagem e salve em seu computador.




Fonte: http://cantinhoalternativo.blogspot.com/


Abraços Azuis,
Silvana

Atividades TEACCH - Encontre a metade do peixe

Abraços Azuis,

Silvana 

Atividades TEACCH - Encontre a sombra

Abraços Azuis,

Silvana 

Atividades TEACCH - Jogo das Expressões

Abraços Azuis,

Silvana

Atividades TEACCH - Aprendendo Inglês / Learning English

Olá pessoal! Eis que esta semana me chega um recadinho no diário escolar de João que dizia :
"Estudar páginas X, X, X, X, assuntos , Y, Y, Y , para atividade de inglês na quarta-feira. "


Estudar, como vou colocar o Peu para estudar? Como? Ou melhor , aproveitando a #vibe bilingue do post : " How ???" Preciso pensar em algo urgente . Foi aí que tive a ideia de fazer as atividades abaixo, baseadas no modelo TEACCH.


Agora sim, a atividade de quarta-feira será bem legal. Não que com isso eu queira tirar a autonomia da pró dele, mas nós sabemos que para nossas crianças, o concreto é sempre mais legal! E eficaz !


Espero que gostem . No caso de JP estas atividades dão certo pois ele já possui uma leitura significativa, assim sendo, deve sempre ser avaliada a habilidade de cada um e adaptar as atividades. Todas estas atividades refletem exatamente o conteúdo das páginas do livro de inglês adotado pela escola . Aliás, todos os livros adotados pela escola de João, de um modo geral são muito bons e dá para trabalhar bastante com eles mesmo sem adaptações. 


Aceito Sugestões. Enjoy!!


Material utilizado : papelão ( daqueles comprados em armarinho ), atividades feitas no computador e plastificadas, cola quente e velcro adesivado.

Abraços,

Silvana

Curso : Vivenciando a inclusão: a sala de aula inclusiva

Professora: Sônia Casarin

A educação inclusiva coloca muitos desafios aos educadores, tanto no aspecto teórico como no aspecto prático. A literatura específica tem trazido informações importantes sobre as bases da educação inclusiva, as políticas, a legislação, mas falta ao professor e professora a segurança para colocar na prática os princípios da inclusão escolar. Este curso aborda questões relativas à sala de aula inclusiva, como a organização das rotinas, a dinâmica da aula quando há alunos ou alunas com necessidades especiais e as principais adequações a serem feitas tendo em vista a deficiência intelectual, visual, auditva e física/motora.


Objetivos:


- Proporcionar ao aluno conhecimentos que possibilitem a compreensão das deficiências intelectual, visual, auditiva e física;
- Analisar as necessidades educacionais de cada deficiência;
- Conhecer as adequações necessárias para atender o aluno ou aluna com necessidades especiais tendo em vista sua aprendizagem e participação na sala de aula.


Conteúdos:
- Conceito: educação inclusiva, necessidades especiais, deficiências;
- Projeto Pedagógico na inclusão escolar;
- A sala de aula e o aluno ou aluna com deficiência: compreendendo a deficiência;
- A relação professor-aluno: vínculo e comunicação; professor mediador;
- Adequação e flexibilização de currículo, de conteúdo, de atividades;
- Materiais didáticos, atividades e tecnologias assistivas;
- Atendimento educacional especializado.


Metodologia:

- Aulas expositivas dialogadas com ênfase na visão crítico-reflexiva;
- Leituras orientadas, favorecendo a construção do conhecimento pelo próprio aluno;
- Discussão de textos em pequenos grupos.

Datas:
Março: 31 (quinta-feira)
Abril: 7, 14, 28 (quintas-feiras)
Maio: 5, 12 (quintas-feiras), 14 (sábado), 19, 26 (quintas-feiras)
Junho: 2, 9, 16 (quintas-feiras)


Horário: das 19h30s às 22h30 (quintas - feiras)
das 9h00 às 17h00 (sábado)


Investimento: R$ 300,00 (em até 4 vezes sem juros)


Foco: Formação e Conhecimento
Rua Campevas,197 - Perdizes - São Paulo –SP Telefones: 3873 – 4000 ou 3672- 1122
http://www.focofapes.com.br/

Curso: Desenvolvendo Habilidades Motoras na Escola

Divulgando...

A abordagem Desenvolvimentista da educação física, visa a formação motora integral do aluno, através da vivência das habilidades motoras, é uma importante ferramenta no desenvolvimento do aluno na escola, uma vez que, qualquer aprendizagem escolar se faz pela relação perceptivo-motora, e é por esta relação que a criança aprende e reconhece o mundo do qual faz parte.

Este curso tem por objetivo ajudar na instrumentalização prática do professor para o trabalho com a formação motora dos alunos, da educação infantil ao ensino médio.
Conteúdo:

- Definição de Habilidades Motoras e Desenvolvimentismo;
- Planejamento “da” Escola;
- Jogos e brincadeiras no ensino das habilidades motoras nas dimensões, conceitual, atitudinal e procedimental.
- Como trabalhar as habilidades motoras com qualquer recurso físico e material (prática).
- Elaboração de apostila de atividades.


Investimento: R$ 80,00 (em até 2 vezes sem juros)
Para maiores informações acesse: www.focofapes.com.br

Foco: Formação e Conhecimento
Rua Campevas,197 - Perdizes - São Paulo –SP Telefones: 3873 – 4000 ou 3672- 1122
www.focofapes.com.br

Atividades TEACCH - Oficina da APADEM

Pessoal , segue abaixo mais fotos de atividades para crianças autistas baseadas no modelo de intervenção TEACCH . Estas atividades foram criadas na oficina da  APADEM - Associação de Pais de Autistas e Deficientes Mentais e quem disponibilizou as imagens para mim foi a minha amiga Cláudia Moraes , responsável por este e outros belíssimos trabalhos. 

Contato APADEM :

Cláudia Moraes 

Av: Beira-rio,413- Voldac- Volta Redonda- RJ -  

TEL : (24) 3337-3683

Email: apademvr@gmail.com

Abraços, 

Silvana